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歧義句辨析(一)
歧義句是在理解上會(huì)產(chǎn)生兩種可能的句子，換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子。要辨析歧義句首先得弄明白產(chǎn)生歧義句的原因。產(chǎn)生歧義句的原因大致有兩種，一種是多義詞造成的歧義，一種是句子結(jié)構(gòu)的不同停頓組合造成的歧義。先說多義詞造成的歧義，一個(gè)詞或一個(gè)短語有兩種以上的理解，用在句子中就可能造成歧義。
如：
1、我叫他去。
“叫”可理解為讓、使、派，這個(gè)句子的意思就是“我派他去”；“叫”也可以理解為“喊、喚、招”等意思，這個(gè)句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。
2、開刀的是他父親。
“開刀的”可以是主刀做手術(shù)的大夫，也可以理解為“被做手術(shù)的患者”。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的批評(píng)是有充分思想準(zhǔn)備的。
“對(duì)他的批評(píng)”可以理解為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他，也可以理解為他批評(píng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
從以上三個(gè)例子來看，由于一詞多義，造成了歧義句。因此閱讀時(shí)，遇到一詞多義的詞或短語，要根據(jù)上下文認(rèn)真分析其在此語境中的意義，看是否有歧義。在寫作和說話時(shí)，也要謹(jǐn)慎地使用一詞多義的詞，要在上下文中使此詞在這兒的意義固定，明確起來。
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