|
暑假赴日與父母團(tuán)聚的華人孩子
|
7月19日下午，9歲的天天跟著媽媽在淺草逛街。她蹦蹦跳跳地走在淺草寺前的商店街，對(duì)玩具店門(mén)口的電動(dòng)玩具尤其感興趣，總是停下來(lái)端詳玩具貓和狗�？匆�(jiàn)記者對(duì)她舉起相機(jī)，立即害羞地躲進(jìn)了媽媽的懷里。
天天的父母在日本，但天天跟著爺爺奶奶生活在蘇州，上小學(xué)三年級(jí)。她在幾天前被父母接來(lái)，要在日本過(guò)暑假。雖然爸爸媽媽很忙，在八王子開(kāi)著中華料理店，但他們預(yù)計(jì)想方設(shè)法安排時(shí)間帶著天天在各處玩，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的暑假。比如這天，天天的媽媽汪愛(ài)青原是要去東京車站接新來(lái)的廚師，但順道將天天帶到了淺草，還有與天天一起來(lái)日本的爺爺奶奶和表姐，帶他們看很“日本”的淺草商店街，并且在廟里上香抽簽。
天天很快就不怕生了，她性格天真活潑，開(kāi)始好奇地反問(wèn)記者問(wèn)題。雖然一直與父母分開(kāi)生活，但她與爸爸媽媽非常親熱，走在淺草街頭，她總是拉著媽媽的手，或者與媽媽抱在一起，還開(kāi)心地告訴記者，她的父母開(kāi)的料理店，名字取自天天，叫“天一坊”。她在這個(gè)暑假還將跟著爸爸媽媽去迪斯尼樂(lè)園，去很多地方玩。
暑假，寶貝們來(lái)到日本
與天天一樣，不少華人孩子都來(lái)日本度過(guò)暑假。因?yàn)楦改该τ诠ぷ骰驅(qū)W業(yè)，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的老人悠閑并寂寞，因?yàn)橄胱尯⒆釉谥袊?guó)上學(xué)，不忘中文……這些年來(lái)，有許許多多的華人孩子都被送回中國(guó)撫養(yǎng)，尤其是需要人手照顧的嬰幼兒。有關(guān)在哪邊上學(xué)，可以說(shuō)幾乎所有家長(zhǎng)都猶豫不決過(guò)，因?yàn)榭磥?lái)各有利弊。有人是權(quán)衡之后，決定讓孩子在國(guó)內(nèi)上學(xué)，有人是因?yàn)閺男【头旁诶先松磉�，臨到上學(xué)帶走，老人萬(wàn)分不舍，考慮孩子的習(xí)慣程度，也就順其自然地留在了國(guó)內(nèi)。而雖然分隔兩地，孩子的一切依然無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)父母的心懷。親子思念之情，兒童游玩之心，需要足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)和抒發(fā)。暑假，正是相見(jiàn)、相處的好時(shí)光。
旅行公司和游樂(lè)場(chǎng)所的數(shù)據(jù)都顯示，暑假是華人孩子來(lái)日的高峰。比如，據(jù)迪斯尼樂(lè)園售票處人員介紹，進(jìn)入7月中旬，中文導(dǎo)游圖就比平時(shí)更受歡迎，拿走它們的很多都是帶有小孩的游客。
對(duì)于兒童在日本度過(guò)的暑假，大多數(shù)家長(zhǎng)都很愿意下血本，正如一位叫陳蘭的母親所說(shuō)“小囡放在上海，我們心里總覺(jué)得過(guò)意不去，雖說(shuō)這是為了她在上海讀好的學(xué)校，而且外公外婆待她太好，可我們還是覺(jué)得有點(diǎn)沒(méi)有盡到責(zé)任的感覺(jué)，所以暑假她來(lái)了，總是想辦法讓她高興。平時(shí)我們夫婦很節(jié)省，但帶小囡出去時(shí)，腦子里很少計(jì)算價(jià)錢(qián)�！迸c陳蘭同樣想法的父母還有很多。除了盂蘭盆節(jié)，父母積攢的有薪休假都是為了暑假與孩子共處。迪斯尼樂(lè)園、迪斯尼海上樂(lè)園、八景島、水族館、豐島園、名古屋萬(wàn)博……這只是其中幾項(xiàng)，但不難設(shè)想，每玩一個(gè)地方對(duì)于大人來(lái)說(shuō)都是頗累的事情。“每一個(gè)周末都是帶著孩子轉(zhuǎn)，一個(gè)暑假下來(lái)，大人正好減肥了。”這樣說(shuō)的是北京人梁娟，她的10歲的小男孩喜歡玩游戲卡，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡坐驚險(xiǎn)刺激的過(guò)山車，因此夫婦倆總是設(shè)法帶他四處去玩。一個(gè)暑假，為帶孩子去玩而用掉幾十萬(wàn)，在華人父母間并不少見(jiàn)�！按笕诵量噘嶅X(qián)不就是為了小孩嗎？雖然累點(diǎn)，錢(qián)也用得多，可心里還是感到特別幸福�！绷壕甑脑捲撜f(shuō)是大多數(shù)父母的心聲。
孩子，以后在日本上學(xué)
每到暑假都有華人接孩子來(lái)日本玩，這已非新鮮事，但這一兩年在接來(lái)孩子的父母間卻有一種變化，他們說(shuō)：孩子，以后在日本上學(xué)。
前文所述的天天，這一次來(lái)，就將跟隨父母在日本生活了。雖然開(kāi)著料理店的汪愛(ài)青夫婦生活本身已很忙碌，但“寧愿忙一點(diǎn)，也想讓孩子在日本上學(xué)�！�
記者問(wèn)天天，喜歡蘇州還是日本，她笑嘻嘻地不說(shuō)話。汪愛(ài)青替她笑答：在爺爺奶奶面前，不敢說(shuō)呢。原來(lái)，天天的爺爺奶奶這回可是本打算暑假結(jié)束后帶走孫女的，就像以前來(lái)日本玩的時(shí)候一樣。從小帶到大，他們哪里舍得離開(kāi)孫女。而汪愛(ài)青已經(jīng)為女兒聯(lián)系好了學(xué)校，并且在學(xué)校的安排下，9月開(kāi)學(xué)時(shí)，將有一名義務(wù)老師坐在天天旁邊，為她做翻譯，幫她適應(yīng)在日本學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。天天高興地告訴記者，家里以后還要養(yǎng)一只小狗呢。而汪愛(ài)青家隔壁的日本鄰居們都知道她家的女兒要來(lái)日本上學(xué)了，都說(shuō)要帶這個(gè)可愛(ài)的小女孩出去玩呢。汪愛(ài)青直言不諱地說(shuō)，她認(rèn)為日本的教育比中國(guó)的好，所以在料理店稍微走上了軌道之時(shí)，便決定領(lǐng)來(lái)女兒。
旅日華人篆刻家王偉英也將在今年8月9日接來(lái)女兒晉蕓蕓，并讓她在日本上小學(xué)二年級(jí)。因?yàn)楦改冈谑|蕓降生后還需忙于自己在東京藝術(shù)大學(xué)的學(xué)業(yè)，蕓蕓從出生7個(gè)月時(shí)起被送到嘉興的祖父母家，現(xiàn)在7歲了。蕓蕓的姐姐晉圓圓也是在祖父母家中長(zhǎng)大，高一時(shí)自己決定去澳大利亞留學(xué)，又在高中畢業(yè)后來(lái)到日本父母身邊，現(xiàn)在是女子文化大學(xué)的學(xué)生了。這一次接來(lái)蕓蕓，是父母和圓圓共同商量決定的，因?yàn)樗麄兿Ｍ芤患宜娜藞F(tuán)圓。蕓蕓的父母都是藝術(shù)家，經(jīng)常要在日本全國(guó)有關(guān)中國(guó)的展覽會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)表演篆刻，一年四季，不知道什么時(shí)候就要前往另一個(gè)城市。三人商量結(jié)果，這種時(shí)候就由姐姐來(lái)幫忙了，總之，一定要將蕓蕓接到身邊。
王偉英告訴記者，雖說(shuō)老人待蕓蕓非常好，但從小就沒(méi)有父母在身邊，孩子總是寂寞的。以前工作忙碌而無(wú)法照料她，這次下定決心，要讓孩子在父母和姐姐身邊，哪怕自己辛苦些，也要給孩子足夠的家庭溫暖�！艾F(xiàn)在大家條件都好了，有吃有穿，物質(zhì)條件非常好，但真正重要的東西，只怕沒(méi)有給孩子，我覺(jué)得過(guò)意不去，所以這次無(wú)論如何下了決心�！�
中國(guó)人，你為何親子分離
王偉英的話是很多父母的心意，但不得不承認(rèn)，接來(lái)孩子，也需要周圍條件的成熟，諸如經(jīng)濟(jì)，諸如有人照看。雖然，條件成熟與否來(lái)自每個(gè)家庭不同的感覺(jué)。
6年前，旅日華人畫(huà)家沈強(qiáng)的日本太太曾給記者寫(xiě)來(lái)過(guò)一封長(zhǎng)信。她在信中的質(zhì)問(wèn)讓人至今記憶猶新。她問(wèn)：“中國(guó)人，為什么親子分離？難道賺錢(qián)比孩子更重要嗎？”她訴說(shuō)了在生產(chǎn)之時(shí)，鄰床的中國(guó)產(chǎn)婦告訴她，因?yàn)橐鄴赍X(qián)，孩子滿月后就要送回中國(guó)，并且父母并不回去，而是在成田機(jī)場(chǎng)交給回國(guó)的朋友帶回去──不難想象沈太太當(dāng)時(shí)的震驚，這樣帶孩子，在日本是無(wú)法想象的。日本人不知道，這在中國(guó)并不罕見(jiàn)。雙職工父母將孩子放在家鄉(xiāng)的老人處，實(shí)在是相當(dāng)多的事情。這里面，有許多客觀因素，但不得不承認(rèn)的是，中國(guó)人對(duì)于兒童是否能跟隨父母長(zhǎng)大這一點(diǎn)，并不十分重視。
如果說(shuō)父母需為生機(jī)奔波而不能帶孩子還是生活所迫，另一種親子分離現(xiàn)象也在中國(guó)人之中更明顯──中學(xué)生甚至小學(xué)生的海外寄宿留學(xué)。當(dāng)然，精英教育和天倫溫暖，哪一種對(duì)孩子更重要？只能是依各人價(jià)值觀而定了。雖然我們無(wú)法定論哪一樣更好，但越來(lái)越多的華人將孩子接來(lái)身邊共同生活，卻是一個(gè)事實(shí)。
據(jù)心理學(xué)專業(yè)的華人女士陳輝介紹，在日本有3歲神話，即從出生到3歲一定要在父母身邊。中國(guó)人不信這個(gè)，但是，兒童在幼時(shí)都需要一個(gè)專門(mén)帶他的女性，可以寄托他的信賴和依賴，這個(gè)人往往是母親，但如果沒(méi)有母親在身邊的話，祖母、外祖母或姨媽等家中的女性長(zhǎng)輩都可以替代這一“母親”角色，實(shí)際上在孩子的成長(zhǎng)中這就是起到了“母親”的作用。如果在孩子還很小，諸如3到5歲時(shí)，就換一個(gè)“母親”角色，如回到父母身邊等，小孩容易引起不適應(yīng)，需要經(jīng)過(guò)一番心理上的周折。而一旦到了小學(xué)入學(xué)年齡，兒童已經(jīng)擁有基本的心理調(diào)整能力，能夠在精神上“斷奶”，能夠很快適應(yīng)和接受新的環(huán)境和愛(ài)護(hù)撫育他的人。從這些方面來(lái)說(shuō)，上小學(xué)時(shí)來(lái)日本也是比較可行的做法。
學(xué)校，從暑假開(kāi)始準(zhǔn)備
記者了解到，在暑假里來(lái)日本并將在這里上學(xué)的華人孩子多是小學(xué)低年級(jí)，因?yàn)槿毡镜男聦W(xué)年是從4月開(kāi)始，他們毫不例外地將成為插班生。在暑假期間記者見(jiàn)到的華人孩子們對(duì)新生活都充滿期待，在日本的新鮮感比不安更多，而他們的父母比起孩子們來(lái)則顯得喜憂參半，對(duì)于9月開(kāi)始的學(xué)校生活諸多擔(dān)憂。
7月初接來(lái)兒子的于敏珠和丈夫都是計(jì)算機(jī)程序師，經(jīng)常晚上要加班，但考慮到孩子長(zhǎng)大些后轉(zhuǎn)學(xué)更麻煩，只能在他上一年級(jí)時(shí)便下決心接來(lái)了。于敏珠說(shuō)，教育環(huán)境應(yīng)該有一貫性，她看了不少朋友的例子，比如讓孩子在中學(xué)時(shí)再來(lái)日本，就容易發(fā)生孩子難適應(yīng)的問(wèn)題。據(jù)她說(shuō)，她此前一直牽掛著兒子的學(xué)校問(wèn)題，早上上班時(shí)，正好要經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)氐墓⑿W(xué)，她總是站在校門(mén)外，看里面孩子們的活潑身影，并且每天都閃過(guò)這個(gè)念頭：什么時(shí)候，讓兒子在這里就好了，放在自己的身邊，每天可以看見(jiàn)并督促功課。7月中旬，于敏珠為兒子買(mǎi)了書(shū)包。另一位華人母親告訴記者，暑假里小學(xué)校也基本都有人值班，如果孩子決定了轉(zhuǎn)學(xué)，可以多去商談，以解除擔(dān)憂。如汪愛(ài)青的女兒天天，因?yàn)閷⒂幸幻g老師坐在旁邊，讓父母十分安心。
這些情況都需要父母及時(shí)向當(dāng)?shù)氐慕逃瘑T會(huì)反映、咨詢，以讓孩子有一個(gè)輕松的開(kāi)端。暑假接來(lái)的孩子，即使父母決定留下，也往往要經(jīng)歷一場(chǎng)老人和父母的爭(zhēng)奪。從小帶到大的老人不舍得孫兒，而孩子跟隨父母親，又是天經(jīng)地義的事情�！拔覀兇饝�(yīng)以后每年暑假都讓孩子回北京，老人這才答應(yīng)了�！币晃蝗A人家長(zhǎng)這樣說(shuō)。
在這個(gè)暑假，在日本的很多游樂(lè)場(chǎng)所，都有華人孩子的歡笑聲，而在9月開(kāi)學(xué)之時(shí)，其中一部分孩子將走進(jìn)日本的課堂，將迅速地學(xué)會(huì)日語(yǔ)，很快便會(huì)超過(guò)他們的父母。他們將在父母身邊成長(zhǎng)，在日本開(kāi)始青少年時(shí)期。(來(lái)源：日本《中文導(dǎo)報(bào)》，記者：杜海玲)
|
|
|
