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廟宇學(xué)堂和童年
蘇春霖/口述 林小宇/撰文
50多年前的錦普中華小學(xué)
1998年，我輾轉(zhuǎn)千里回到越南北方的錦普市，這里不僅擁有越南最美麗的地方下龍灣，有世界著名的露天煤礦，也是我童年生長的地方。
歲月依稀，錦普這座城市山水依舊，景色如故，眼前的一切那么的熟悉，可與兒時的記憶又相去甚遠(yuǎn)，變化實(shí)在太大。
這座城市原來住有華僑2萬人，他們有的經(jīng)商，有的務(wù)農(nóng)，但大多數(shù)是以采煤為生，他們與當(dāng)?shù)厝撕湍老嗵帲餐��？稍谏鲜兰o(jì)70年代的短短幾年里，他們很快就從這個城市消失，取而代之的是從太平等地遷徙來的越南居民。原來充滿“中國味”的廣東街，再也沒有中國人居住，而且連沿襲近百年的街名都被改掉了。城市里唯一的華文學(xué)校也在那個特殊的年代里被推倒、鏟平，并在學(xué)校的校址上建起了新的建筑。
我久久地站在學(xué)校的舊址上，眼前的景物令人惆悵，往事如電影一般出現(xiàn)在腦海里……
有座小廟是學(xué)堂
我們的學(xué)校叫中華小學(xué)，它的前身就是一座華人的小廟宇。1926年改建后，學(xué)校與這所廟宇就連體在一起，學(xué)校在前廳，廟宇在后廳。
記不起廟里供奉著什么神，但看見神的手中有一把很大的大刀，樣子很威嚴(yán)，所有來到這里的人都對他畢恭畢敬�？匆姼篙厒儗R里的神如此頂禮膜拜，我們對他也生有一種敬畏，不敢肆意玩耍、游戲或喧鬧。在沒有見過其他學(xué)校以前，我還真以為學(xué)校就是和廟在一起的，因?yàn)閺R與學(xué)校都是圣靈所在，他們合二為一也是情理之中。
剛開始上學(xué)，老師領(lǐng)著我們齊聲朗讀“跳跳跳，小貓叫，小狗跳……”大家的嗓子很大，讀得十分起勁。過后不久，老師又教我們抄寫如“上大人，孔乙己，……”等簡單易懂的字，那時我們沒有課本，但比起課本來，學(xué)校更缺的是老師，長時間只有一位老師教書，他要同時給不同年級的100多位學(xué)生上課，在他忙不過來時，只能讓高年級的學(xué)生去背孫中山的《總理遺囑》或讓大同學(xué)帶領(lǐng)上體育課，而我們這些低年級的學(xué)生還是不停的抄寫黑板上的字。
每次習(xí)字課我們這些笨手笨腳的小學(xué)生總是把墨汁弄得全身都是，我們習(xí)慣用嘴巴整理毛筆的筆鋒，每堂課下來，無論男女每個人的嘴巴都是黑糊糊的，老師表揚(yáng)嘴巴最黑的同學(xué)，說他們習(xí)字認(rèn)真刻苦，我就是在那時學(xué)好寫毛筆字，并受到老師的表揚(yáng)。
我讀3年級時，學(xué)校才步入正軌，老師比以前多了，開設(shè)的科目多了，上課也有了課本，學(xué)校有了校歌，同學(xué)穿上校服，開學(xué)或閉學(xué)都有儀式，還會演出各種文娛節(jié)目。每當(dāng)節(jié)慶，來校參加活動的不僅有家長，還有那些有名望的華僑老前輩。那時的學(xué)校變得十分的熱鬧，每個人像過節(jié)一般高興。
天真無邪的童年
學(xué)校的墻上寫有“忠孝仁愛，禮義廉恥”八個大字，這讓每個人都銘記在心。為了能做到有禮貌的好孩子，我們見到長輩都要向他們行禮。有一次在上學(xué)的路上，看到有一位長輩在我前面行走，我想給他行禮，但他看不見，這時我犯難了，情急之下，我從那位長輩的身后跑到他的前面，然后再轉(zhuǎn)身向他行了一個禮，這位長輩被我突然的行為嚇了一跳，當(dāng)知道我的意圖后，便哈哈大笑，一時間，我不知自己是尷尬抑或是快樂？
我們的老師能講很多的故事，從大禹治水到包公斷案、從岳飛到文天祥、從趙子龍到方世玉、從桃園結(jié)義到梁祝。有的老師在講中國故事時，還會在黑板上畫上一幅中國地圖，他們邊說邊在地圖上比劃著，就是在他們的故事里，我才懂得中國有長江、有黃河、還有長城，有時老師在中國地圖上再畫上一只大皮靴，意喻著舊中國在遭受侵略和蹂躪。
與喜愛聽故事一樣，同學(xué)們也很愛看圖書，那時誰能有一本小人書，就是件了不得的事。學(xué)校當(dāng)時沒有圖書館，購買來的圖書畫報都由我保管，每天我要把一部分書籍帶到學(xué)校，供同學(xué)借閱。在當(dāng)時，這是一件無上光榮的事，不少人對我能有這份工作羨慕不已，這不僅是老師對我的一種信賴，更是因?yàn)槲夷堋敖畼桥_先得月”的緣故。
文娛活動是學(xué)校的活力所在。我現(xiàn)在還記得當(dāng)年老師教的歌曲，那些如《校歌》和《海外青年》里的“海洋的盡頭是我們的祖國，云霞下面是我們的故鄉(xiāng)……”、“沐浴著祖國文化……為我祖國爭榮光”。每每唱起它都會有一種特殊的感覺。而那些如《采蓮曲》、《漁光曲》、《杜鵑花》、《松花江上》等歌曲都會把我?guī)胍粋�從未謀面卻又似曾相識的境地。特別讓我記憶猶新的是，學(xué)校經(jīng)常排練小歌劇、小話劇，同學(xué)們常常為爭當(dāng)主要角色而費(fèi)盡心機(jī)，即使當(dāng)不了主要角色，起碼不愿去當(dāng)反面角色。有一次學(xué)校排練抗戰(zhàn)的話劇，所有的角色都有人當(dāng)了，就是沒有人當(dāng)日本兵，后來老師找我做工作，要我來當(dāng)這個反面人物，盡管我心里十分不愿意，但老師的話我不得不聽。演出時，我不愿一上場就被打死倒下，因此就沒有按照事先排練的演，而是在多次“中彈”后，還若無其事的繼續(xù)與游擊隊(duì)作戰(zhàn)，急得老師在后臺大喊大叫，臺下的觀眾也被逗得哄堂大笑。那天，我第一次看到老師那么生氣。
校園不大，但每一寸地方都有我們運(yùn)動的身影，我們跳繩、拔河、玩老鷹捉小雞，當(dāng)然大家更愛每年一次的運(yùn)動會。有一次我報名參加了乒乓球賽，但我的球技并不好，只會搓球，或把別人扣過來的球擋回去。那年不知我的運(yùn)氣為什么這么好，所有的高手都被我“以柔克剛”的辦法打敗，我在懵懵懂懂中當(dāng)了一回學(xué)校的冠軍。
終身不忘的恩師情
那時的師生感情有如親人一般，除了上課在一起，很多的課余時間我們也在一起，仔細(xì)算來，有時與老師在一起的時間超過了與父母相處的時間。很奇怪，我現(xiàn)在還能清晰地記著他們的容貌，清楚的道出他們的名字：黃文輝、梁碩如、馮炳光、林岐芬、蘇毅……
小學(xué)畢業(yè)后，這些老師還惦記著我們。1955年的一天，小學(xué)老師林岐芬作為華僑代表，被邀請參加中國國慶觀禮，回到越南，路過河內(nèi)，便順道來學(xué)�？赐麖腻\普來河內(nèi)讀書的同學(xué)。聽說林老師到了中國，這讓我們興奮地叫了起來，打從上小學(xué)起，我就開始認(rèn)識中國，中國在我的心目中慢慢地成為了一座閃亮的豐碑，它的光芒讓人向往。林老師給我們講了他到中國的所見所聞，還給我們幾位同學(xué)每人一枚從中國帶來的五星紅旗小徽章。這寶貴的小禮物真叫人愛不釋手，大家禁不住用手輕輕地?fù)崦@面鮮紅的徽章。戴著它，一種自豪感油然而起；戴著它，我仿佛把整個中國裝在了心里。
……
現(xiàn)在，小學(xué)沒有了，廟也沒有了，連一絲痕跡都沒留下，如果不是曾經(jīng)生活在這里的人的指引，誰也不知這里曾有過一所小學(xué)、有過許多受人尊敬的老師、有過一群天真可愛的孩子、有過一段如詩如歌的時光。然而，每當(dāng)我哼起童年時的歌遙，翻起唐詩三百首，打開塵封的舊相冊時，學(xué)校的白墻、黑瓦、課桌、圖書、游戲……還有小廟，就會出現(xiàn)在眼前。
其實(shí)，童年的小學(xué)還在——它留在我的心間。
（來源：福建僑報。蘇春霖，男，現(xiàn)年66歲，退休前任職于福建省僑務(wù)辦公室。）
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